Date: 26/1/2010
這幾天正煩惱著怎樣做科研統計學功課, 由於涉及我最害怕的數學, 所以我將這部份放到最後才做. 曾想過考完試才慢慢做. 但最後都是敵不過良心責備, 快快做功課.
雖然說過考試不考計算, 但功課不可不做. 奇怪的是我竟然不想抄答案來完成功課, 所以唯有硬著頭皮找人求救.
在facebook廣招數學人才, 可是人才們都忘了怎樣做. 其實這時已有同學把做好的答案用互聯網廣傳, 但我就是不明白「標準答案」的來源，所以最後唯有請任教此科的周華老師求救. 我把同學的「標準答案」連同我不明白的地方, 一併電郵老師, 並強調本公數學根基差勁, 煩請以簡單易明的方法解答. 他見本公問題非常嚴重, 便要求本公額外輔導去.
老師說功課可直接用Excel做, 輸入數字及公式便能得出答案. 他還給我多一題額外功課, 又說熟做此功課對將來做論文會有用處, 並千叮萬囑必須要把完成的功課以Excel file 電郵給他.
為了我的畢業袍, 本公當然乖乖聽命, 離開後立即奔到圖書館用電腦做功課. 沒想到用excel 也能直接做隨機、單雙側計算等不同功能, 早知這樣之前的功課用電腦做吧! 笨得還做了3個小時. (在這之前我只懂用Excel 直接做加減乘除)
如果我還是在中學時代, 如到這個情况我必定會抄功課. 沒想到我今天會不恥下問的, 我對我自己的行為也感到諤言. 面對著professor當然緊張吧! 還要他教我中學數學 =_=lll 怎料他的一句:「給學生做功課的目的是想知道學生的學習狀況, 有什麼地方不明白, 這是功課的最大目的.」這時我才知道學習是最重要, 分數只屬其次. 我竟然在犯我校學生的通病, 也是全港學生的通病.
這份功課花了3個多小時完成. 這次功課改變了我一向得過且過的學習態度.
後記:
Date: 3/6/2011
最後, 本公在此科考試中沒有選答類似的題目 (因為對步驟仍不很熟悉). 雖然記得我在此科有很多題目都不懂作答，但考出來的等級竟比其他科目高, 真意外!
功課及考試過後記憶很多已忘記, 不過我能將知識認用在日常的小論文功課及畢業論文 (主要是用來分析文獻是否可用)
最後還是不得不給自己掌聲, 我竟然改了不好的學習態度. 希望我能繼續維持下去.
